Le 19 mai je tiens une introduction de 60 minutes concernant le Web à 2.0 outils dans le séminaire pédagogique Oldenbourg. Je suis beaucoup tendu comme la conférence / le mini-atelier courra. L'expiration doit être structurée comme c'est indiqué plus loin : Der Ablauf soll wie folgt strukturiert werden:
- Clarification des notions Web 2.0, le Web 1.0 et Social des médias ainsi que la courte présentation certain Web 2.0 outils (cf. en bas).
- Approfondissement dans Wikiarbeit et RSS-Feeds.
- Feed-back participant par fonction de commentaire sur l'impulsion d'idée
Des est certain, il est de façon impossible tout le Web important 2.0 sujets anzureißen. Par exemple, ne pourront pas être traités l'Authenzität dans le Web, les questions de sécurité, les plates-formes dieverse comme Flicker, YouTube ou Podcasts etc. Mon attention principale se trouve tout d'abord indiquer un profit possible pour des stagiaires et professeurs. Avec cela, je m'imaginais que Wikis et RSS-Feeds possèdent si assez le plus grand potentiel. Dabei dachte ich mir, dass Wikis und RSS-Feeds so ziemlich das größte Potential besitzen.
Pourquoi Wikis droits ?
Cela peut être collaboré avec Wikis bien dans des groupes. Je pense là justement au développement de Curriculum en équipes spécialisées ou le développement scolaire. A présent j'utilise pour deux classes propre Wiki à la documentation de cours et mise à la disposition des feuilles de travail et feuilles d'information (ici Tu regardes). Zur Zeit nutze ich für zwei Klassen ein eigenes Wiki zur Unterrichtsdokumentation und Bereitstellung von Arbeits- und Informationsblättern (guckst Du hier).
Pourquoi RSS droits ?
Je trouve, l'outil RSS est un outil de motivation! Cela sert à se tenir au courant. Un exemple : Dans un séminaire spécialisé, j'ai déjà tenu une petite introduction sur Wikis et les participants étaient convaincus absolument au début de la plus-value. Donc, nous avons créé Seminar-Wiki. Maintenant cependant, il est tellement que l'on a à peine du temps pour expérimenter justement dans Referendariat (que je regrette beaucoup). En expérimentant, des routines doivent être enfoncées. Le nouveau, parfois aussi l'incommode est contrôlé à l'aptitude de pratique. Les stagiaires ne s'étaient couchés aucun RSS-Feed sur Wiki et ainsi Wiki suscitait à peine l'intérêt. De la propre expérience, je l'éprouve cependant comme en motivant beaucoup, si l'article mis s'est accru "pendant la nuit" plus loin. C'est pourquoi, je tiens justement dans la phase de début la surveillance de Wikiartikel pour très recommandable. Ein Beispiel: In einem Fachseminar habe ich bereits eine kleine Einführung über Wikis gehalten und die Teilnehmer waren anfänglich vom Mehrwert durchaus überzeugt. Daraufhin haben wir ein Seminar-Wiki ins Leben gerufen. Nun ist es aber so, dass man gerade im Referendariat kaum Zeit zum Experimentieren hat (was ich sehr bedauere). Beim Experimentieren müssen Routinen durchbrochen werden. Neues, manchmal auch Unbequemes wird auf die Praxistauglichkeit hin überprüft. Die Referendare hatten sich keinen RSS-Feed auf das Wiki gelegt und somit fand das Wiki kaum noch Beachtung. Aus eigener Erfahrung empfinde ich es aber als sehr motivierend, wenn der angelegte Artikel “über Nacht” weiter gewachsen ist. Daher halte ich gerade in der Anfangsphase die Überwachung der Wikiartikel für sehr empfehlenswert.
Une autre raison, pourquoi les stagiaires Wiki n'utilisaient pas, était la déclaration qu'ils ne savaient pas qu'ils pourraient apporter. En plus un projet commun lequel est travaillé exclusivement sur Wiki doit irréfutable être disponible. Dès que Dopplungen se glissent écrire comme par exemple l'article encore une fois sur Word, Wikiprojekt est condamné à la mort parce que le travail avec Word est déjà la routine et n'est plus éprouvé que "ennuyeux" contrairement à Wiki. Sobald sich Dopplungen einschleichen, wie z.B. den Artikel noch einmal auf Word zu schreiben, ist das Wikiprojekt zum Tode verurteilt, weil die Arbeit mit Word bereits Routine ist und nicht mehr als “lästig” im Gegensatz zum Wiki empfunden wird.
La deuxième partie cet article contient seulement le fil rouge pour la présentation. A la place de Power-Point la présentation, je voulais essayer un accompagnement visuel direct dans Blog. Voient donc, comment arrive cela ? Mal sehen, wie das ankommt?
Présentation
Qu'est-ce que le Web 1.0 signifie et que le Web 2.0 signifie ?
De loch de Web
Signes :
- Journal / le journal éducatif
- Fonction de commentaire
- Domaine de tête / le domaine de texte / le bar de site
- Interconnexion avec les autres Bloggern
Exemples :
- Article le plancton d'information
- Rete Mirabile d'Andreas Kalt
- (Supplément, 18.05.2010 :Erfahrungen d'un projet d'élève Blog)
Twitter (Microblogging des systèmes)
Signes
- Blogartikel avec 140 signes
- Diffusion très rapide des nouvelles
- Akquirierungstool
- Soins de contact
Exemples :
- Twitterwall ThS01
- Exemples de projets : La main rouge et les enfants sont plus de valeur!
Social des signets
Signes
- Kollaborativ la collection
- Tagging (verschlagworten)
- Tagclouds / des nuages de tendance
- en ligne / indépendamment
Exemples
Wikis
Signes
- Côté d'article / le côté de discussion / le côté de déroulement
- transparent
- feed-back courant
- Simplicité
- diversement
- avec dynamisme
- Actualité
- Identification
Exemples :
- BS-Wiki des écoles de Winsen formant la profession
- BBS-Technik-Cloppenburg
RSS (Really le Syndication simple)
Signes
- Informer
- La motivation à l'article produisent dans Wikis
- "Bulletin d'information"
- Feed le lecteur
- Liste RSS
Tâche :
- Abonne-toi à deux RSS-Feeds avec la lettre!
Impulsion d'idée
Serveur de formation allemand - Ecris un commentaire dans cet article aux questions :
Je peux m'imaginer non, Wikis présentent pour mon travail commencer parce que. :
L'introduction était bonne / des informations parce que … me manquaient :
19/05/2010 at 09:56 Permalink
Salut Thorsten,
deux remarques.
a) le http://twitter.com/ths01 est un côté de profil et aucuns Twitterwall de ma vue. Twitterwall serait plutôt quelque chose comme ce http://twitterwallr.com/w/referendariat un listage tout le Tweets public à Hashtag, par exemple, Referendariat.
b) Je trouve la comparaison du loch de Web et des journaux impropre. C'est dit, certes, souvent tellement, mais je vois seulement beaucoup quelques communautés. Le contenu d'un journal n'est pas du tout public plutôt rarement, déjà pour les inconnus. Aussi des commentaires des lecteurs et un échange sur les contenus sont rarement désirés dans des journaux. Uniquement les contenus sont munis de la date / Timestamp et une perspective personnelle (fréquemment, pas toujours à Blogs!) est représenté une communauté semble être. Der Inhalt eines Tagebuchs ist eher selten öffentlich, schon gar nicht für unbekannte. Auch Kommentare von Lesern und ein Austausch über die Inhalte sind in Tagebüchern selten erwünscht. Einzig das Inhalte mit Datum/Timestamp versehen sind und eine persönliche Perspektive (häufig, nicht immer bei Blogs!) dargestellt wird scheint eine Gemeinsamkeit zu sein.
Mais même le classement dans un journal est autre que dans Blog (chronologique dans le journal, fait demi-tour chronologique dans Blog).
Avant tout, on peut rendre service Blogs cependant aussi pour des choses sortent le quotidien des animaux domestiques (Catcontent) et des observations du quotidien ou des problèmes de relation.
Z.B. Ton Blog, mais aussi beaucoup d'autres EduBlogs montrent ce m. E. très bien.E. sehr schön.
Pourquoi j'écris ici cela ? Je pense ce journal la comparaison tient beaucoup de personnes de cela dès Blog mener. Plusieurs ne voudraient pas du tout tourner à elle plus intérieur après Dehors. Blogs ne conviennent pas pour un échange professionnel sur les frontières habituées au loin (par exemple, le propre séminaire de professeur, la propre école ou classe) beaucoup, des journaux. Viele möchten gar nicht ihr innerstes nach Außen kehren. Für einen professionellen Austausch über die gewohnten Grenzen hinweg (z.B. eigenes Lehrerseminar, eigene Schule oder Klasse) sind Blogs sehr geeignet, Tagebücher nicht.
J'ai écrit à l'un de mon dernier Web 2.0 pour des stagiaires des cours aussi donc Blogbeitrag.
Peut-être, c'est aussi intéressant pour tes participants! ?
Saluts Ralph
CV : Me fait pitié que je viens seulement maintenant pour commenter. C'aurait certainement été meilleur devant l'atelier …
19/05/2010 at 15:40 Permalink
Moin
AndreasRalf!je me serais déjà presque étonné, si personne n'avait en plus écrit quelque chose.
trop a) le oui, le ths01 côté est un côté de profil. J'ai seulement choisi ce link pour me connecter plus vite sur Twitterseite. Est égal cependant aussi en quelque sorte si j'avais sur le http://www.twitter.com ou sur le http://www.twitter.com/ths01 verlinkt. J'ai montré le twitter.com au côté. Il n'est pas non plus Twitterwall véritable, puisque l'on ne voit aucuns Tweets courants avec Hashtags. On doit sans cesse activer nouveaux Tweets. Je ne pouvais pas montrer Twitterwall véritable comme sur EduCamp ou camp de bar. Ist aber auch irgendwie egal, ob ich auf http://www.twitter.com oder auf http://www.twitter.com/ths01 verlinkt hätte. Gezeigt habe ich die twitter.com Seite. Eine echte Twitterwall ist es auch nicht, da man keine laufenden Tweets mit Hashtags sieht. Man muss die neuen Tweets immer wieder aktivieren. Eine echte Twitterwall wie auf einem EduCamp oder BarCamp konnte ich nicht zeigen.
à b) : Aussi ici je dois bien te donner en quelque sorte. On doit expliquer naturellement l'expression le journal ou journal éducatif (j'ai aussi expliqué dans le séminaire). Mais comme on signifie si bien, on doit aller chercher ses auditeurs. 16 ne connaissaient pas à environ 20 stagiaires la notion “Web 2.0 ″, le journal au contraire tous. Avec une introduction de 60 minutes ainsi certains reste sur l'espace. Il se m'agissait dans l'introduction du profit pour l'école. Dans la pause, j'a reçu le feed-back absolument positif. Certainement, certains les avaient en vue n'auraient pas de temps pour essayer donc, par exemple, Wiki. Den Ausdruck Tagebuch oder Lerntagebuch muss man natürlich erklären (habe ich auch im Seminar erklärt). Aber wie heißt es so schön, man muss seine Zuhörer abholen. Von ca. 20 Referendaren kannten 16 den Begriff “Web 2.0″ nicht, Tagebuch hingegen alle. Mit einer 60 minütigen Einführung bleibt so manches auf der Strecke. Mir ging es in der Einführung um den Nutzen für die Schule. In der Pause habe ich durchaus positives Feedback bekommen. Allerdings meinten einige sie hätten keine Zeit, um zum Beispiel ein Wiki mal auszuprobieren….
19/05/2010 at 16:32 Permalink
Que donc est-Andreas ?
19/05/2010 at 16:36 Permalink
Ralph naturellement, sorry! J'avais quelqu'un d'autre sous des yeux à la lettre …
A-Toi pour cela dans mes Blog roule de manière prise.
19/05/2010 at 20:05 Permalink
Ah, pauvre Andreas. Pourtant, il voulait aussi dans Blogroll.
Naja, Andreas se trouve directement sous moi dans Blogroll