Coutdown court, vendredi, le coup Off est le meeting (on nommerait la manifestation dans l'économie libre), à 9:00 heures au séminaire de professeur Oldenbourg. Là deux dépenses de la revue Pédagogie venaient exactement pour la date juste.
et 
(D'ailleurs, la personne disposée à l'une la joie de travail n'émane pas cependant justement tel ou découvre je là Sarkasmus ?)
Les deux cahiers et en particulier le cahier de sujets, stagiaire, stagiaires et mentors sont très dignes d'être lu et font refléter sur cela que j'attends donc à vrai dire dans Referendariat comme ça.
Avec cela une déclaration me courait sans cesse sur le chemin :
Idéalement ils devaient se présenter (que des mentors) dans sa propre action comme le modèle, au moins cependant, ils doivent être prêts exposer la propre action professionnelle d'un jugement étranger – qui est difficile au moins à des professeurs qui sont habités faire fonction du combattant individuel et dans le cours tout simplement mineur (ou justement une fois formellement adulte) …
C'est de loin mon plus grand souhait, travail en équipe véritable, avec beaucoup de feed-back et soutien mutuel, non après la devise : “Le travail collectif – bien, l'un le fait” ou O.K., fait donc échanger à nous quelques feuilles de travail, donne Tu-moi des, alors je te donne aussi des. Non, je voudrais m'accroître en équipe, je voudrais reconnaître, comme tout se perfectionne, naturellement au bon.
Mes questions pour Referendariat :
- Habituellement, un professeur a environ 22 heures de cours, á 45 mn qu'il passe à l'école. Est-ce que je pars d'un chiffre d'heures de semaines de 42 heures, je me demande, comment est cela possible à 20 heures restant de préparation et commentaire final de faire ? Planification individuelle, à chaque élève juste, des conférences enfermé … Individuelle Planung, jedem Schüler gerecht, Konferenzen eingeschlossen…
- Comment est-ce que je développe un Professionalisme ?
- Comment est-ce que je traite les élèves gênants ?
- Comment est-ce que je peux motiver et comment je traite les élèves immotivés ?
Why do I blog this ? : Christian Spannagel le montre comme enseignant de l'école supérieure, bloggen sur l'entrée de pratique. Je souhaite 80% de soutien des côtés de l'école, ou du séminaire et 20% par mes réseaux. Un début est fait … Ein Anfang ist gemacht…
26/10/2009 at 22:22 Permalink le LE
Un bon travail collectif est non seulement la pensée de souhait. Elle fonctionne; chez moi avec des mentors, autres collègues et stagiaires. Comme combattant individuel il devient simplement trop de travail et stress, ne doit pas être bien que ça aille autrement et mieux. réseaux, également ou en ligne ou offline, soient en tous cas que le fin. bei mir mit Mentoren, anderen Kollegen und Referendaren. Als Einzelkämpfer wird’s einfach zuviel Arbeit und Stress, muss ja nicht sein, wenn’s auch anders und besser geht. Netzwerke, egal ob online oder offline, sind jedenfalls was Feines.
A tes questions :
1. J'avais aussi donc vite une semaine de 70 heures, si j'ai passé pas fait attention et furieux un trait de fin. Chez nous il n'y a comme on le sait aucun horloge de contrôle, Tu fais toi-même la fin du travail.
2. ähmm … s'exercent.
3. Je m'y essaie justement fort. Le principal, sont clair et conséquent, pour cela cependant non en ajoutant.
4. Malheureusement, chacun ne peut pas être motivé. Mais on ne relâche pas tout de même et le tente sans cesse. Les élèves eux-mêmes font, peut-être, les offres qui peuvent être prises en considération. Vielleicht machen die Schüler selbst Angebote, die berücksichtigt werden können.
A part cela : Beaucoup de succès!